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jueves, 5 de mayo de 2016

               TRABAJO DE GEOMETRÍA


Índice: Apuntes de geometría.
 1. El triángulo 
2. Lugares geométricos 
3. Movimientos en el plano
4. Resumen de áreas y volúmenes de figuras conocidas 5. La esfera y el globo terráqueo
6. Bibliografía

1. El triángulo 

1.1 Propiedades y tipos de triángulos 



Propiedades:




1 Un lado de un triángulo es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia.


2 La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°.


3
El valor de un ángulo exterior es igual a la suma de los dos interiores no adyacentes.


Tipos de triángulos:

1 Según sus lados:

Triángulo equilátero

Tres lados iguales.



Triángulo isósceles


Dos lados iguales.









Triángulo escaleno

Tres lados desiguales.





1.2 Rectas y puntos notables en el triángulo

Incentro

El incentro es el centro de la circunferencia inscrita al triángulo, por lo que la distancia a cada uno de sus lados es la misma (el radio de dicha circunferencia).

















Baricentro

El baricentro (también llamado centroide) de un triángulo es el punto de intersección de las medianas de dicho triángulo (siendo una mediana el segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto). Por ello, para representar gráficamente el baricentro debemos dibujar las tres medianas y localizar el punto en el que se cortan.








Circuncentro

El circuncentro de un triángulo es el centro de la circunferencia circunscrita al triángulo, por lo que la distancia a cada uno de sus vértices es la misma (el radio de dicha circunferencia).








Ortocentro

El ortocentro de un triángulo es el punto de intersección de las tres alturas del triángulo (siendo una altura el segmento que parte de un vértice y es perpendicular al lado opuesto a dicho vértice).










1.3 El teorema de Pitágoras

El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida, entre otras, de las que tienen nombre propio de la matemática.


Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se formula que:


(1)


De la ecuación se deducen fácilmente tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica:



















1.3.2 representación gráfica
(http://gaussianos.com/lo-que-se-puede-hacer-con-geogebra-ixdemostracion-visual-del-teorema-de-pitagoras/




1.3.2 El teorema en 3D


https://youtu.be/NHjmDMAzuFA




1.4 El teorema de Tales
Si en un triángulo se traza una línea paralela a cualquiera de sus lados, se obtiene un triángulo que es semejante al triángulo dado.



Tales descubrió el teorema mientras investigaba la condición de paralelismo entre dos rectas. De hecho, el primer teorema de Tales puede enunciarse como que la igualdad de los cocientes de los lados de dos triángulos no es condición suficiente de paralelismo. Sin embargo, la principal aplicación del teorema, y la razón de su fama, se deriva del establecimiento de la condición de semejanza de triángulos, a raíz de la cual se obtiene el siguiente corolario.

2. Lugares geométricos

2.1 ¿Qué es un lugar geométrico?

Un lugar geométrico es un conjunto de puntos que satisfacen determinadas condiciones o propiedades geométricas.

2.2 La mediatriz y la bisectriz

La bisectriz de un ángulo es la recta que pasa por el vértice del ángulo y lo divide en dos partes iguales. Es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan (están a la misma distancia) de las semirrectas de un ángulo.


La mediatriz de un segmento es la línea recta perpendicular a dicho segmento trazada por su punto medio. Equivalentemente se puede definir como el lugar geométrico — la recta — cuyos puntos son equidistantes a los extremos del segmento. También se le llama simetral.

2.3 Las cónicas

2.3.1 ¿Qué es una cónica?
Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas resultantes de las diferentes intersecciones entre uncono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos:elipse, parábola, hipérbola y circunferencia.

2.3.2 La circunferencia

Una circunferencia es el lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistan de otro punto fijo y coplanario llamado centro en una cantidad constante que se denomina radio.

Distíngase del círculo, que es el lugar geométrico de los puntos contenidos en el interior de dicha circunferencia, o sea, la circunferencia es el perímetro del círculo. Los puntos de la circunferencia están a una distancia igual al radio del centro del círculo, mientras los demás puntos del círculo están a menor distancia que el radio.

2.3.3 La elipse:
 Obtención en un cono

ELIPSE. Dibujamos un círculo de centro C y un punto S en el interior del círculo. Desde cualquier punto Q de la circunferencia se traza la perpendicular a SQ. El conjunto de dichas rectas envuelve a un elipse. Cuanto más cerca esté S de C, más parecida a una circunferencia será la elipse obtenida (menor será su excentricidad).

 Método del jardinero


El método se basa en la definición más corriente de la elipse, como lugar geométrico de los puntos cuya suma de distancias a los focos es constante. Los clavos o las chinchetas se colocan en el lugar de los focos, y la cuerda debe medir lo mismo que el eje mayor (2a). En el ejemplo de la foto al lazo de cuerda se le debe añadir la distancia de los focos. Con la cuerda tensa se mueve el lápiz o material de dibujo rodeando por completo los dos focos.


Se denomina “del jardinero” a este método porque sirve para trazar en el suelo elipses de gran tamaño y precisión suficiente, con medios modestos.


 Mesa de billar elíptica


Coloca la bola en el foco “F” e impúlsala con el taco en la dirección que quieras. Siempre entra en el agujero, salvo imperfecciones en la nivelación o excesivo efecto en la bola.




También entrará la bola si la lanzas desde otro sitio pero la haces pasar por el foco “F”.




En una elipse, las líneas que unen los focos con un punto cualquiera de la curva forman con ella (con su tangente) ángulos iguales. Luego si la bola viene por una de esas líneas, después de “reflejarse” en la curva seguirá por la otra línea y, por tanto, pasará por el otro foco. Ahí hemos puesto el agujero.





2.3.4 La hipérbola:

 Obtención en un cono

Se dibuja un círculo de centro C y un punto S exterior a la circunferencia. Se traza la perpendicular a SQ, para cualquier punto Q de la circunferencia. La familia de rectas obtenida es la envolvente de una hipérbola. Las perpendiculares CA y CB a las rectas tangentes a la circunferencia que pasan por S son las asíntotas de la hipérbola, rectas a las que la hipérbola se acerca en el infinito.

 La lámpara hiperbólica





Las figuras sobre la pared, formadas por la luz de la lámpara, se pueden reproducir experimentalmente tomando las medidas de cualquier lámpara del tipo que tengamos en casa y de su posición relativa a la pared. El siguiente gráfico muestra la geometría utilizada para tomar estas medidas:




2.3.5 La parábola:

 Obtención en un cono

Dibujamos una recta cualquiera L y un punto S no situado en ella. Desde cualquier punto Q de la recta trazamos la perpendicular a SQ. Una cantidad suficiente de rectas así construidas envuelven a una parábola con foco en el punto S.

 La antena parabólica

La antena parabólica es un tipo de antena que se caracteriza por llevar un reflector parabólico, cuya superficie en realidad es un paraboloide de revolución.

 El horno solar
Un horno solar es una estructura que usa energía solar concentrada para producir altas temperaturas, usualmente para usos industriales. Reflectores parabólicos o helióstatos concentran la luz (de insolación) sobre un punto focal. La temperatura en el punto focal puede alcanzar los 3500 °C, y este calor puede ser usado para generar electricidad, fundir acero, fabricar combustible de hidrógeno o nanomateriales.

 El espejo parabólico
A similitud con los Espejos Esféricos, los Espejos Parabólicos son aquellos cuya superficie es engendrada por la rotación alrededor de su eje de la curva llamada parábola. La propiedad fundamental de esta curva es la siguiente:

Una propiedad geométrica simple de la parábola es la base de muchas aplicaciones importantes. Si F es el foco y P es un punto cualquiera de la parábola, la tangente en P forma ángulos iguales con FP y con GP, que es paralela al eje de la parábola (ver figura ). Un principio de la física dice que cuando un rayo de luz choca contra una superficie reflectora, el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión

3. Movimientos en el plano

3.1 Las translaciones. ¿Qué es un vector?

En matemáticas se define un vector como un elemento de un espacio vectorial. Esta noción es más abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar sus vectores mediante el módulo y la dirección. En particular los espacios de dimensión infinita sin producto escalar no son representables de ese modo. Los vectores en un espacio euclídeo se pueden representar geométricamente como segmentos de recta dirigidos («flechas») en el plano o en el espacio .

3.5 Frisos, mosaicos y cenefas
un friso es una Faja más o menos ancha que suele pintarse en la parte inferior de las paredes, de diverso color que estas. También puede ser de seda, estera de junco, papel pintado, azulejos, mármol, etc Es pues, lo mismo que una cenefa. Si nos fijamos, a nuestro alrededor los frisos están presentes de forma decorativa en muchas cosas.

En matemáticas un mosaico es un recubrimiento de todo el plano mediante figuras planas que ni se solapan ni dejan huecos entre ellas. Al igual que en los frisos, los movimientos en el plano están detrás de ellos.

3.6 MC. Escher
Maurits Cornelis Escher (Leeuwarden, Países Bajos, 17 de junio de 1898-Hilversum, Países Bajos, 27 de marzo de 1972), más conocido como M. C. Escher, fue un artista neerlandés conocido por sus grabados xilográficos, sus grabados al mezzotinto y sus dibujos, que consisten en figuras imposibles, teselados y mundos imaginarios.

Su obra experimenta con diversos métodos de representar (en dibujos de 2 o 3 dimensiones) espacios paradójicos que desafían a los modos habituales de representación.


4. Resumen de áreas y volúmenes de figuras conocidas



5. La esfera y el globo terráqueo
5.1 Elementos principales de la esfera.

Centro: Punto interior que equidista de cualquier punto de la esfera.


Radio: Distancia del centro a un punto de la esfera.


Cuerda: Segmento que une dos puntos de la superficie.


Diámetro: Cuerda que pasa por el centro.


Polos: Son los puntos del eje de giro que quedan sobre la superficie esférica.


5.2 Elementos de la esfera terrestre.

Polos: los puntos de corte de la esfera terrestre con su eje de giro (eje terrestre). Se llaman Polo Norte y Polo Sur.
Ecuador: la circunferencia que se obtiene al cortar la superficie terrestre por un plano perpendicular al eje terrestre en su punto medio.
Paralelos: las circunferencias paralelas al Ecuador.
Meridianos: las circunferencias que se obtienen al cortar la superficie terrestre con un plano que contiene a su eje. Todos ellos pasan por los polos.



5.3 Los husos horarios, la hora local solar y oficial.

Los husos horarios o zonas horarias son cada una de las veinticuatro áreas en las que se divide la Tierra. Esta gira alrededor de su eje una vez cada 24 horas, por lo que se establecen 24 husos horarios.

Todos los husos horarios se definen en relación al Tiempo Universal Coordinado (UTC), por lo que se centran en el meridiano de Greenwich (0º). Al pasar de un huso horario a otro en dirección Este hay que sumar una hora y por el contrario, al pasar de Este a Oeste hay que restar una hora.

Hora oficial – Es la hora que marcan nuestros relojes (el reloj de pulsera, del PC, etc.). En la España peninsular la diferencia con respecto a la hora UTC es de una hora de adelanto (o de dos en el horario de verano)(*). Esta hora es la utilizada como referencia en las otras horas de la tabla anterior. [La Hora legalsuele ser la que corresponde al “huso horario” en que se encuentre la mayor parte del pais, para el caso de la España peninsular es el UTC+0 coincidente con la hora UTC, la Hora oficial (que determina el gobierno) añade una hora (o dos en el horario de verano) a la Hora legal.]

Hora solar (u Hora solar verdadera) - Es la hora real (no la media anual como lo son las horas anteriores: oficial, legal, UTC y civil), es decir, son las 12 del mediodía cuando el Sol está en el cénit (lo más alto). Es la hora que marca un reloj de sol. Esta Hora solar no coincide, excepto cuatro días al año, con la Hora civil (que es una media), debido a las fluctuaciones, en el tiempo, de la duración de los días en el ciclo de un año. Fluctuaciones que pueden llegar a ser de hasta 30 segundos diarios en relación con las 24 horas exactas, y que al acumularse, se plasman en una diferencia horaria máxima de unos 16 minutos a principios de noviembre. Ver item 14 y la gráfica de la ecuación del tiempo a continuación de estos items. Dichas fluctuaciones son lentas, menos de 1 minuto de diferencia entre dos días consecutivos.
5.4 El método de Eratóstenes para calcular el diámetro de la circunferencia terrestre
Estando en la Biblioteca de Alejandría,Eratóstenes  encontró un informe de observaciones sobre Siena, ciudad situada a unos 800 Km. al sur de Alejandría, en el que se decía que el día del solsticio de verano (21 de junio) a mediodía, los objetos (como por ejemplo, los obeliscos) no producían sombra y en el fondo de los pozos podía verse la luz del sol. Esto se debe a que está ciudad está sobre la línea del trópico (en realidad, 33' al norte del Trópico de Cáncer)

 Eratóstenes realizó observó que, en Alejandría, el mismo día y a la misma hora no se producía este mismo hecho. Asumió de manera correcta que el Sol se encontraba a gran distancia y que sus rayos, al alcanzar la tierra, lo hacían en forma (prácticamente) paralela. Esto ratificaba su idea de que la superficie de la Tierra era curva pues, de haber sido plana, no se hubiese producido esta diferencia entre las dos ciudades. El siguiente paso fue medir en Alejandría el ángulo que formaban los rayos del sol con la vertical que por construcción es igual al ángulo cuyo vértice está en el centro de la Tierra (ver gráfico superior). Este ángulo resulto ser de 7º 12' ( = 7'2º) que unido al hecho conocido de que la distancia entre las dos ciudades era de 5.000 estadios, dieron como conclusión que la circunferencia de la Tierra medía 360·5000/7'2; es decir, 250.000 estadios. Aunque no se tienen datos exactos, se sabe que el estadio equivale a unos 160 m (actualmente se suele tomar 158m). Por tanto, 250.000 estadios son aproximadamente 250.000*160/1000 = 40.000 Km. Esto equivale a un radio de 6.366 Km. o 6.286 si tomamos los 158m, contra los 6.371 Km. que son los admitidos hoy en día.
        Las únicas herramientas de Eratóstenes fueron palos, ojos, pies y cerebro, y además el gusto por la experimentación. Con estos elementos dedujo la circunferencia de la Tierra con un error bastante pequeño, lo que constituye un logro notable para el año en que tuvo lugar.
                       6 bibliografía
1-wikipedia 
2-el rincón de la ciencia
3-las cónicas
4-Eratóstenes y el radio de la tierra
5-espejos parabólicos 
6-vitutor 
7-matemáticas para todos

miércoles, 13 de abril de 2016

trabajo de funciones

                    TRABAJO DE FUNCIONES 


1-. ¿Cómo puedes expresar la relación entre dos magnitudes como, por ejemplo, la masa y el volumen de un cuerpo?


con una función


2-¿Qué es una función? ¿De qué formas pueden expresarse las relaciones entre magnitudes? Pon ejemplos de funciones de la vida cotidiana; puedes buscar en revistas, periódicos, etc. En las figuras siguientes tienes 3 ejemplos:


es una relación entre dos o más magnitudes/con funciones y gráficas/la forma de un puente,la forma de una pista de skate o el crecimiento de un gato.


3-¿Qué es la tasa de variación de una función? ¿Qué valores toma para las funciones crecientes y decrecientes? Puedes utilizar ejemplos gráficos para responder.


llamamos tasa de variación al número que representa el aumento o disminución que experimenta la funci,on al aumentar la variable independientemente de un valor "a" a otro valor "b"./si f(x) es mayor que 0 es creciente y si f(x) es menor que 0 es decreciente.


4-Utilizando la representación gráfica de una o varias funciones, explica las diferencias entre máximos y mínimos absolutos y relativos.

Una función f tiene un máximo relativo en el punto a, si f(a) es mayor o igual que los puntos próximos al punto a.Una función f tiene un mínimo relativo en el punto b, si f(b) es menor o igual que los puntos próximos al punto b






Una función tiene su mínimo absoluto en el x = b si la ordenada es menor o igual que en cualquier otro punto del dominio de la función.a = 0
Una función tiene su máximo absoluto en el x = a si la ordenada es mayor o igual que en cualquier otro punto del dominio de la función.



5-Representa gráficamente dos ejemplos de funciones simétricas respecto al eje de ordenadas (eje y) y respecto al origen (0,0). Explica en qué consiste cada tipo de simetría.

Función simétrica respecto al eje de ordenadas




Función simétrica respecto al origen

6-Representa gráficamente una función periódica indicando por qué se denomina de esa forma.





se llaman periódica por que no tiene fin, es decir,llega hasta el infinito

7-Pon dos ejemplos, uno de función continua y otro de función discontinua. ¿Cuál es la diferencia entre ambas?

Las funciones continuas son de suma importancia en matemática y en distintas aplicaciones. Sin embargo, no todas las funciones son continuas. Puede ocurrir que una función no sea continua en todo su dominio de definición. Si una función no es continua en un punto, se dice que la función tiene una discontinuidad en ese punto y que la función es discontinua.
8-Investiga: ¿Cuál es el origen del término función?
la palabra función viene del latín functio ejecución ejercicio de alguna facultad, función, cumplimiento de un deber

2ª PARTE: Estudio y representación de funciones 
9. Representa gráficamente las funciones que se proponen indicando sus propiedades. Elabora una tabla resumen con todas las gráficas obtenidas.
 a) Función lineal creciente
http://fooplot.com/plot/g2sebxwu0f
como su nombre indica crece hacia arriba
 b) Función lineal constante
http://fooplot.com/plot/of08b414p4
como su nombre indica es constante lo que quiere decir que sigue igual hasta el infinito
c) Función lineal decreciente
http://fooplot.com/plot/fh3eu6aytt
baja hacia abajo
 d) Rectas paralelas
http://fooplot.com/plot/psj8ovlfhc
Dos rectas son paralelas si sus vectores directores son paralelos, es decir, si éstos son linealmente dependientes.
 e)Función cuadrática cóncava
http://fooplot.com/plot/lfen4w81c8
ser forma cuando la x es menor que cero
 f) Función cuadrática convexa
http://fooplot.com/plot/1pqr00t6y6
se forma cuando la x es mayor que cero
 g) Investiga sobre la representación gráfica de otras funciones

Simétricas: Las gráficas de funciones pueden presentar varios tipos de simetrías. Una función f es
simétrica respecto al eje de ordenadas y si para cualquier punto x de su dominio se cumple que
f(-x)=f(x). A las funciones cuya gráfica presenta esta simetría, se le llama funciones pares.
Una función f es simétrica respecto a su eje de coordenadas si para cualquier punto x  de su dominio se cumple que f(-x)=-f(x) a las funciones cuya gráfica presentan esta simetría se le llaman impares

Puntos de corte con los ejes: Son los puntos de la gráfica de la función en los que esta corta al eje de abstinencias o al de ordenadas.

10. Investiga sobre la representación de funciones en coordenadas polares. 

Las coordenadas polares o sistemas polares son un sistema de coordenadas bidimensional en el cual cada punto del plano se determina por una distancia y un ángulo, ampliamente utilizados en física y trigonometría.

De manera más precisa, se toman: un punto O del plano, al que se le llama origen o polo, y una recta dirigida (o rayo, o segmento OL) que pasa por O, llamada eje polar (equivalente al eje x del sistema cartesiano), como sistema de referencia. Con este sistema de referencia y una unidad de medida métrica (para poder asignar distancias entre cada par de puntos del plano), todo punto P del plano corresponde a un par ordenado (r, θ) donde r es la distancia de P al origen y θ es el ángulo formado entre el eje polar y la recta dirigida OP que va de O a P. El valor θ crece en sentido antihorario y decrece en sentido horario. La distancia r (r ≥ 0) se conoce como la «coordenada radial» o «radio vector», mientras que el ángulo es la «coordenada angular» o «ángulo polar».

En el caso del origen, O, el valor de r es cero, pero el valor de θ es indefinido. En ocasiones se adopta la convención de representar el origen por (0,0º).
11.Utilizando uno de los programas anteriores investiga sobre la representación gráfica de funciones en el espacio (x, y, z).


FooPlot.com es una aplicación web que permite graficar funciones matemáticas de manera gratuita. La aplicación permite graficar funciones en 2D y en 3D (x, y, z)FooPlot soporta las siguientes funciones matemáticas:
Funciones trigonométricas: sin(x) cos(x) tan(x) sec(x) csc(x) cot(x) asin(x) acos(x) atan(x) asec(x) acsc(x) acot(x)
Funciones hiperbólicas trigonométricas: sinh(x) cosh(x) tanh(x) sech(x) csch(x) coth(x) asinh(x) acosh(x) atanh(x) asech(x) acsch(x) acoth(x)
Otras: ln(x) log(x) sqrt(x) abs(x) floor(x) ceil(x) u(x).
12.Utiliza el programa que has elegido para resolver gráficamente el sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas siguiente: 
3x-2y=4}
2x+3y=33}






martes, 19 de enero de 2016

la leyenda de sirham

LA LEYENDA DE SIRHAM
Una antigua leyenda cuenta que el rey Sirhan, soberano de la India, era muy rico y a la vez envidiado por su poder pero, se aburría mucho y por eso, tiranizaba a su pueblo. Un dia, un sabio brahmán, Lahur Sissa, buscó la forma de crear un juego donde el rey, a pesar de ser la pieza principal, no pudiera hacer  nada sin la ayuda de los demás. Lo llamó chaturanga y es el antepasado del ajedrez. Sorprendido por lo ingenioso del juego, Sirham dio su palabra a Sissa de no martirizar  más al pueblo y se comprometió a ofrecerle todo lo que pidiese. Sissa, queriendo darle una nueva lección, pidió que le recompensase con la cantidad de trigo que resultara de poner un grano en la primera casilla,dos en la segunda, cuatro en la tercera, ocho en la cuarta y así sucesivamente siempre doblando la cantidad. El soberano, estimando que el tablero tenía sesenta y cuatro casillas y que la recompensa no excedería un saco de trigo, le concedió la petición, tan modesta a primera vista. Sin embargo, después de haber echo los cálculos, resultó que todo el trigo de la India no era suficiente para recompensar a Sissa, pues se necesitaban nada menos que 18.446.744.073.709.551.615 (dieciocho trillones, cuatrocientos cuarenta y seis mil setecientos cuarenta y cuatro billones, setenta y tres mil setecientos nueve millones, quinientos cincuenta y un mil seiscientos quince granos de trigo, resultado de la suma de la progresión geométrica :2 elevado a 64, menos 1). Si se considera que 21.000 granos pesan un kilo, lo que se debería haber entregado al inventor eran 878.416.384.462 toneladas, cantidad muy superior a la que se podría sembrar considerando toda la superficie de la Tierra. Sissa más tarde fue nombrado primer ministro y dice la leyenda que orientando a su rey con sabios y prudentes consejos y distralléndolo con ingeniosas partidas de ajedrez, prestó los más grandes servicios a su pueblo.

martes, 1 de diciembre de 2015

                                       PROGRESIONES

Una progresión aritmética es una sucesión de números tales que cada uno de ellos (salvo el primero) es igual al anterior más un número fijo llamado diferencia que se representa por d.
Por ejemplo:
8, 3, -2, -7, -12, ...
3 - 8 = -5
-2 - 3 = -5
-7 - (-2) = -5
-12 - (-7) = -5
d = −5.
1. Si conocemos el 1er término.
an = a1 + (n - 1) · d
8, 3, -2, -7, -12, ..
an= 8 + (n-1) (-5) = 8 -5n +5 = = -5n + 13
2. Si conocemos el valor que ocupa cualquier otro término de la progresión.
an = ak + (n - k) · d
a4= -7 y d= -5
an = -7+ (n - 4) · (-5)= -7 -5n +20 = -5n + 13
Aquí os dejo un video sobre progresiones aritméticas.

 COMO SUMÓ GAUSS LOS CIEN PRIMEROS NÚMEROS                                              NATURALES

Según Gauss  1+100=2+99=3+98 y así sucesivamente, como hay 50 de estas sumas y cada una de ellas suma 101, en total tenemos que 101* 50= 5050.

lunes, 28 de septiembre de 2015

                  INICIO
Un sistema de numeración principalmente
es un conjunto de símbolos y reglas de
generación que permiten construir todos 
los números válidos.

Nuestro sistema de numeración actual es
el arábigoindu que es de base diez, decimos 
que un sistema de numeración cuando sus 
números se forman con diez números 
principales(en nuestro caso 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9)

Aquí os dejo una foto del sistema de numeración
arábigoindu:







 Como podeis ver no ha cambiado mucho.

 sistemas de numeración posicional

El número de símbolos permitidos en un sistema de numeración posicional se conoce como base de el sistema de numeración.si un sistema de numeración posicional tiene base x disponemos de x simbolos diferentes para escribir los números y que x unidades forman una unidad de orden superior.Un ejemplo de sistema de numeracion decimal es el Arábigo-indu que tiene base diez por tanto tiene diez números para formular los demás.

sistemas de numeración no posicional
estos son los mas antiguos, se usaban por ejemplo los dedos de las manos para contar la cantidad de cinco y después se hablaba de cuantas manos se tenia.También se sabe que se usaban cuerdas con nudos para expresar cantidades.Tiene mucho que ver con la coordinabilidad entre conjuntos. Entre ellos estan los sistemas de el antiguo egipto y el sistema de numeración romano, y los usados en mesoamérica por mayas aztecas y otros pueblos.
Al igual que otras civilizaciones mesoamericanas, los mayas utilizaban un sistema de numeración de raíz mixta de base 20.
los sistemas de numeración de raíz mixta (o base combinada) son  sistemas de numeración posicionales no estándar en los que la base o raíz varia de una posición a otra.Un ejemplo es el sistema de numeración de los mayas.

Entonces ¿que podemos sacar de todo esto? que el sistema de numeración Arábigo-Indu es el mejor para calcular cifras altas por que es de base 10 y posicional 

                                               Resumen
Que es sistema de numeración posicional: decimos que un sistema de numeración es posicional cuando al cambiar un cifra de lugar el número tiene otro valor por ejemplo es que 123 no tiene el mismo valor que 321 por esto decimos que un sistema de numeración es posicional.
¿Que es sistema de numeración base 10?: decimos que un sistema de numeración base 10 es cuando tiene 10 cifras para formar todos los números (en nuestro caso 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,) por ejemplo el sistema de numeración binario es de base 2 por solo tiene unos y ceros.

                                  sistemas de numeración 
                            más importantes
sistema de numeración maya:



sistema de numeración romano:



 sistema de numeración arábigo-indu:













sistema de numeración binario,octal,decimal y hexadecimal:





                                                                 Fin
Espero que os haya gustado el trabajo de los sistemas de numeración. Siento no haber podido hacer el trabajo en modo periódico pero el ordenador no me deja por tanto no he podido hacerlo.
















martes, 22 de septiembre de 2015

bienvenidos a mi blog en realidad este blog se usara para trabajos de clase principalmente de matemáticas pero también puede haber trabajos de ciencias, lengua, inglés...